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浅谈生物课堂教学中的有效措施

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摘要课堂教学是教学的基本形式,也是课程改革前沿的阵地.教学效率的高低不是取决于教师教了多少内容,也不是取决于教师是否把该讲的都讲清楚了.而是取决于单位时间内学生的学习结果.现从课堂教学的基本环节谈谈教学的有效性.

作者郭奕亮

机构地区赣州市南康区第八中学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2015年第10期72-72,共1页

关键词生物课堂教学教学效率课程改革学习结果单位时间有效性教师高低

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2015年第10期

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