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浅谈生物课堂教学中的有效措施
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摘要
课堂教学是教学的基本形式,也是课程改革前沿的阵地.教学效率的高低不是取决于教师教了多少内容,也不是取决于教师是否把该讲的都讲清楚了.而是取决于单位时间内学生的学习结果.现从课堂教学的基本环节谈谈教学的有效性.
作者
郭奕亮
机构地区
赣州市南康区第八中学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2015年第10期72-72,共1页
关键词
生物课堂教学
教学效率
课程改革
学习结果
单位时间
有效性
教师
高低
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(初等教育)
2015年 第10期
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