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“假说-演绎法”和“问题探讨”在“遗传与进化”模块教学中的应用被引量：1

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摘要高中生物新课标的理念是“提高生物科学素养,面向全体学生,倡导探究性学习,注重与现实生活的联系”.人教版的新教材依据这一理念对高中生物知识进行了新的编排,“假说-演绎法”对于落实标准倡导的“提高学生的生物科学素养”的课程理念是至关重要的.

作者李华梅

机构地区云南省武定民族中学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2015年第11期61-61,63,共2页

关键词教学模块问题探讨遗传与进化

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2015年第11期

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