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物理建模能力培养的实践探索——从剑桥大学一道弹性碰撞测试题谈起
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摘要
以剑桥大学一道弹性碰撞测试题为例,分析、讨论了在大学物理教学中如何培养学生的物理建模能力等问题。
作者
张红洋
马小虎
机构地区
陕西师范大学物理学与信息技术学院
出处
《物理通报》
2015年第10期30-32,共3页
Physics Bulletin
基金
陕西省教育科学规划课题“基于课堂教学案例促进教师专业发展的研究”,项目编号:SGH13061
陕西师范大学基础教育课程中心“基于课堂视频案例促进教师专业发展研究”的研究成果,项目编号:JCJY201007
关键词
弹性碰撞
建模能力培养
物理模型
分类号
O313.4-4 [理学—一般力学与力学基础]
G652 [文化科学—教育学]
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物理通报
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