美术线造型教学的“三段论”

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摘要活动是有效学习、培养创新能力和实践精神的最理想途径。而线造型教学是初中美术学科提升学生"造型·表现"能力的主要内容,借助活动教学才能得以完成。笔者在长期的教学实践中总结出线造型教学活动三个重要步骤,称之为"三段论"。线造型教学活动"三段论"既解决了处于写实期的初中学生的美术基础问题,又进行了务实的训练。

作者赖海兵

机构地区南京市江宁区汤山中学

出处《美术教育研究》 2015年第17期151-152,共2页 Art Education Research

关键词线造型活动教学有效教学

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

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