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学前教育美术教学中创造力与想象力的培养策略 被引量:17

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摘要 学前教育美术教学不仅要有必要的教学秩序、限制和要求,也要尊重和保护少儿特有的节奏或步调,让少儿以美术的方式感受未来世界和文化。少儿的创造力与想象力是美术教学的关键,同时也是美术教育得以顺利开展的基础。文章基于此,对学前教育美术教学中创造力与想象力的培养策略进行分析。
作者 赵军生
出处 《美术教育研究》 2015年第18期157-157,共1页 Art Education Research
基金 学前教育专业美术课程教学体系研究 项目编号:15czcy06
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献3

  • 1(美)杰奎琳·古德诺 刘明译.涂鸦[M].沈阳:辽海出版社,2000年版.第9页.
  • 2(美)鲁道夫·阿恩海姆 滕守尧译 四川人.艺术与视知觉[M].成都:民出版社,2001年版.第233、256、216、231、236、237页.
  • 3(英)赫伯特·里德 吕廷和.通过艺术的教育[M].长沙:湖南美术出版社,1993年版.第207页.

共引文献27

同被引文献25

引证文献17

二级引证文献35

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