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新体系小学作文教学的实践探析

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摘要解决作文高耗低效难题的有效策略是在内容上基于学生的生活,在思维上,把选材的自由还给学生;把想象的自由还给学生;在语言组织和运用上,把表达的自由还给学生,使学生不再为"不知写什么"和"不知怎么写"而发愁,扎实地提高学生的写作水平。

作者谢贵喜

机构地区宁德市蕉城区霍童中心小学

出处《福建教育学院学报》 2015年第6期33-34,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词生活源泉想象表达

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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福建教育学院学报

2015年第6期

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