试论小学数学课堂导入有效互动场

从学生的学情出发,创建数学课堂导入有效互动场,凸显学生学习主体地位。以趣味的故事、悬疑的问题、亲切的生活、深思的数学史等形式多样的导入,激发学生的求知欲和探究欲,促进数学的思考,提升解决数学的能力。