摘要
现代英语语法和传统语法对虚拟式或虚拟语气的研究都忽略了它的各个用法之间的相互联系、认知共性,没有抓住问题的本质。认知语言学的一些原则对虚拟式的用法具有启发意义。解读表明:虚拟式为表现假设意义和非事实意义的相互联系的一个有机整体,它的各个用法具有认知共性。
出处
《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》
2015年第5期104-107,共4页
Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences Edition)