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摘要
教学风格,不同的专家有不同诠释,作为一名教师,我认为它应当是教师在长期教学工作中锤炼出来的属于自己的稳定的个人特点,就好比一位杰出的语言大师说过的:风格就是不同花的色彩、香味。2015年6月,我有幸参加重庆市小学数学骨干教师教学风格的形成与发展的学习,对教学风格有了更深的理解,在重新审视自己特点的同时,也发现了自己教学的问题。我忽视了教学既是一种科学,更是一种艺术。
作者
颜红
机构地区
重庆市梁平县梁山小学
出处
《今日教育》
2015年第9期43-43,共1页
Education Today
关键词
语言大师
个人特点
辩证关系
爱的教育
算理
应让
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分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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