试论基于经验立场的化学教育

新课程倡导从学生已有经验出发实施教学，但实际存在的学生经验缺乏对教学形成制约。教学中，应当走出教材、走出学科、走出学校，使学生在开放实验、跨学科学习及社会生活中习得并积累经验。