大学英语后续课程研究性教学模式的研究与实践——以应用型本科高校为例

应用型本科高校的人才培养目标是培养应用型创新人才,大学英语研究性教学模式有利于激发学生英语学习的积极性、主动性,训练学生主动思考和批评性思维的能力,是应用型本科高校实现其人才培养目标的重要途径。本文主要探讨了应用型本科高校大学英语后续课程实施研究性教学模式的可行性,介绍了研究性大学英语后续课程的建设思路、教学实践,并提出改革大学英语后续课程评估体系的建议。