善用“错误资源”:提高初中科学教学质量的重要策略

本文中，笔者分析了初中科学学习中常见的三类错误，基于理论应用和丰富实践的基础上，提出了善用“错误资源”课程的五个有效策略，及善用“错误资源”提高初中科学教学质量的三大重要策略。