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极限与极端思维在高中物理中的应用
被引量:
4
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摘要
不少物理教师将极限与极端混为一谈。本文试图对此做出区分,并探寻高中物理教材中的极端与极限思维,举例说明两种思维在解题中的应用。
作者
梅鑫华
机构地区
绍兴市柯桥区越崎中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2015年第10期49-51,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
极限思维
极端思维
物理应用
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理教学探讨(中学教学教研版)
2015年 第10期
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