农村初中英语学困生的困境及对策研究

学习困难(learning difficulty)是教育领域普遍存在和关注的问题,在我国应试教育背景下,学习障碍所造成的成绩落后更是教师和家长最为关心的问题。如何提高学困生,尤其是英语学困生的学习成绩一直以来是大家关注的焦点。文章从学困生长期低效能地学习,成绩提高难;学困生受冷落,被边缘化;孤独感严重,无安全感;学习兴趣缺乏,学习主动性不足等四方面分析了农村英语学困生所处的困境,并提出了可行的教育策略以期改善农村初中英语学困生的处境。