从“情感态度与价值观”目标出发——《金属的物理性质》教学片段及反思

新课程把“情感态度与价值观”作为与“知识与技能”“过程与方法”并重的教学目标，是学生健康成长的需要，也是社会和谐发展的需要。然而，由于升学、考核的压力，很多教师往往过分注重学生的考试成绩，导致教学目标更多集中在“知识与技能”上，与考试没有很大关系的内容往往少讲甚至不讲；越来越多的学生只是为了考试才学习。