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“群文阅读”中的主题整组探究
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摘要
“群文阅读”是近些年悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学策略,通常的做法是:在单元教学(或单篇文章)之后,师生根据一个或多个主题,把一组文章以一定的方式组合在一起,然后围绕主题进行阅读和集体建构。“群文阅读”是对教材的重组或拓展,其首要工作就是确立主题、选好文章。主题是群文阅读教学的主线,是凝聚群文的灵魂。然而,如何确立主题?又如何围绕主题进行整组?在教学实践中,我们总结了一些经验和做法。
作者
万新
机构地区
江苏省泗阳县众兴镇中心小学
出处
《教育研究与评论(课堂观察)》
2015年第9期91-92,共2页
Research and Review on Education
关键词
阅读教学策略
整组
单元教学
教学实践
突破性
文章
师生
教材
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(课堂观察)
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