优化语用环境落实教学重点的探讨

以《画风》第一课时教学设计为例,探讨如何围绕“语言文字运用”,引导学生感知课文、认读生字、熟读课文、积累语言、想象说话、书写练习,最终落实教学重点,凸显低段阅读教学的特点。