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儿童数学语言的培养策略探索
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摘要
教师应当根据不同课型,分侧重点培养儿童的数学语言,通过教师示范,规范儿童数学语言。并采取多种形式发展儿童数学语言,手脑并用强化儿童的数学语言。
作者
林艺香
机构地区
福建省漳浦县霞美中心学校
出处
《成才之路》
2015年第25期71-71,共1页
Way of Success
关键词
儿童
数学语言
培养
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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