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激发学生学习兴趣提高物理教学实效的研究
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摘要
教师向学生传授学科知识的基本形式是课堂教学,因此,必须充分重视课堂教学的有效性。教师要提高教学的有效性,就需要在实际教学过程中,合理地安排教学内容,灵活运用各种教学方法,巧妙结合物理学科之特点,注重通过实验等各种方式提高学生的学习兴趣,同时教师注重通过展示自身的魅力感染学生,注重物理课堂教学中的情感因素。
作者
王庆利
机构地区
江苏省宿迁市宿豫区大兴第一初级中学
出处
《成才之路》
2015年第25期73-73,共1页
Way of Success
关键词
物理
课堂教学
实效
有效性
情感因素
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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