问题驱动,构建趣动数学课堂被引量：3

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摘要数学课堂离不开“趣”“动”二字．“趣”，即兴趣，“动”，即活动，包含数学思维活动和学生小组活动，我们将这样的课堂称之为趣动数学课堂．问题是思维的前提，以人教版《义务教育教科书·数学》八年级下册“19．2．2一次函数”一课为例，以问题为先导，通过情境激趣、活动促学、展示释疑、反馈提升这四个步骤构建趣动数学课堂．

作者茅雅琳

机构地区江苏省海门市东洲国际学校

出处《中国数学教育（初中版）》 2015年第9期27-29,共3页

关键词趣动数学课堂问题驱动情境激趣活动促学展示释疑反馈提升

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2015年第9期

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