高中生地理学业自我效能感现状分析——以河南省某示范性高中为例

本研究通过对河南省郑州市某示范性高中的抽样调查,得出河南省示范性高中学生的地理学业自我效能感的现状为：学生的地理学业自我效能感整体水平不高,且有明显的年级差异和性别差异。