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空间定位“三重境界”
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摘要
本文通过探究空间位置记忆的基本规律,归纳当前空间位置教学的误区,提出空间定位教学应该以相对位置为基础,以"兴趣点"为参考,逐层教学。
作者
罗奕奕
谭礼
机构地区
江西省赣州市第三中学
出处
《地理教学》
2015年第18期22-24,共3页
Geography Teaching
关键词
空间定位
地理教学
相对位置
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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地理教学
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