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运用图形化听写式复习,构建高效地理课堂
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摘要
课前复习对知识的巩固起到承上启下的作用。本文将课前复习方式分为输入式与输出式,分析了各种课前复习方式的优点与缺点。最后,结合多年的教学实践,本文重点介绍了"图形化"听写式复习,以期构建高效地理课堂。
作者
邹金伟
陈焕新
机构地区
广东深圳市宝安中学
出处
《地理教学》
2015年第18期50-51,21,共3页
Geography Teaching
基金
广东省教育科研“十二五”规划“基于教与学的课堂效益评价模型研究”(项目批准号:2011TJK362)的部分研究成果
关键词
输入式复习
输出式复习
图形化
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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