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小学语文如何引导学生实现个性化阅读
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摘要
语文学科作为小学教育的核心课程之一,其教学质量备受学校与教师的重视。个性化阅读是语文教学的基本理念,阅读是学生的个人行为,能够增强与教材之间的联系,是学习各科知识的基础。本文主要针对在小学语文教学中,教师如何引导学生实现个性化阅读作深入探讨和分析,并且制定相关对策,希望对同行有所帮助。
作者
华銮
机构地区
江苏省扬州市宝应县实验小学
出处
《求知导刊》
2015年第16期126-126,共1页
关键词
小学
语文
引导
个性化阅读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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