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位置与数量关系:几何入门教学的用力点——以七年级“相交线”教学设计为例被引量：3

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摘要最近一次教学研讨活动中，笔者执教了七年级“相交线”研讨课，得到与会老师好评，本文整理该课的教学设计，并阐释相关教学立意，与更多同行研讨．

作者吴敏

机构地区江苏省南通市启秀中学

出处《中学数学（初中版）》 2015年第9期13-14,共2页

关键词教学设计相交线七年级入门教学数量关系用力几何教学研讨活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2015年第9期

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