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也谈双曲线渐近线概念的自然生成被引量：1

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摘要读罢文1，颇受启发，刚好我们也进行过几次同课题的教学，于是就把我们的教学整理了一下，录于此处，就教于大方之家．学生在初中比较系统地学习了反比例函数的相关知识，如反比例函数的图像，反比例函数的一些简单性质等．

作者安萍祁福义

机构地区陕西师范大学数学与信息科学学院深圳第二外国语学校

出处《中学数学（高中版）》 2015年第9期95-96,共2页

关键词渐近线双曲线反比例函数自然概念比较系统教学学习

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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中学数学（高中版）

2015年第9期

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