期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中生物科学史教学中存在的问题及其改进建议
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
通过观察高中生物科学史有关的课堂教学过程,找出了在生物科学史的利用上存在的主要问题,提出了针对性的改进措施。
作者
刘红
陈志娟
王锋
机构地区
甘肃省礼县实验中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2015年第10期18-19,共2页
Biology Teaching
基金
2014年度甘肃省教育科学“十二五”规划课题“高中生物学教学中渗透生物科学史的行动研究”,No.GS(2014)GHB1441
关键词
生物科学史教学
问题
改进措施
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
2
共引文献
25
同被引文献
9
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
2
1
姜丽.
生物教学中科学史的教育价值及有效运用[J]
.牡丹江教育学院学报,2006(5):163-163.
被引量:7
2
王荐.
把生命科学史引入中学生物学教学[J]
.课程.教材.教法,2002,22(1):52-54.
被引量:22
二级参考文献
2
1
李难.生命科学史.武汉:华中理工大学出版社,1992.
2
王於良.生命奇葩.南京:江苏科学技术出版社,1990.
共引文献
25
1
鲁世林,范毅强,李侠.
科学史学科的建制、共识与影响:一项基于问卷调查的实证研究[J]
.东华大学学报(社会科学版),2021,21(3):22-29.
2
宋健.
人体的内环境与稳态的综合分析[J]
.今日健康,2016,15(7):395-395.
3
刘涛.
小议生命科学史在中学生物教学中的应用[J]
.牡丹江教育学院学报,2006(3):101-102.
被引量:2
4
杨瑞林,王永胜.
生命科学史的教育价值[J]
.课程.教材.教法,2005,25(4):68-71.
被引量:28
5
何会流,王志坚.
高中生物教学中科学史教育研究[J]
.重庆文理学院学报(自然科学版),2008,27(3):102-105.
6
孙克宁.
关注生命科学发展史的教学 培养学生的人文素养[J]
.科教文汇,2008(20):56-56.
被引量:3
7
邬恒梅.
新课程理念下高中生物研究性学习的探索[J]
.考试周刊,2011(50):188-189.
被引量:2
8
王保坤.
在生物教学中对德育的渗透[J]
.中国教师,2009(S2):404-405.
被引量:1
9
谭永平.
高中生物科学史教学中的问题及对策[J]
.教育科学论坛,2011(12):15-17.
被引量:20
10
刘春年.
自主学习,给力高中生物教学[J]
.考试周刊,2011(82):195-196.
同被引文献
9
1
徐江平.
让生物科学史教育渗透于教学之中[J]
.生物学通报,2010,45(11):24-27.
被引量:10
2
王国庆,杨茂林.
对高中生物学教材中生物科学史的价值取向分析[J]
.生物学教学,2016,41(9):4-6.
被引量:7
3
王国庆,翟林.
高中生物学教学中渗透科学史的几点建议[J]
.生物学教学,2017,42(1):21-23.
被引量:14
4
周红.
生物学核心素养在高中生物科学史教学中的实现[J]
.生物学教学,2017,42(6):12-14.
被引量:24
5
游燕玲,饶小珍.
以光合作用科学史为载体渗透科学本质教育[J]
.生物学教学,2018,43(6):16-18.
被引量:3
6
周红.
实践取向的高中生物学学科核心素养校本体系建构[J]
.生物学教学,2018,43(8):11-14.
被引量:4
7
冯艳萍.
2018年高考全国理综Ⅰ卷第38题的分析与教学建议[J]
.生物学教学,2018,43(11):48-49.
被引量:1
8
黎潇阳,任小文,王林玲.
“四史线”教学法:指向生物学学科核心素养的HPS教育变式[J]
.生物学教学,2018,43(9):6-8.
被引量:7
9
李慧婷,李学斌.
利用科学史培养学生生物学学科核心素养的探究[J]
.中学生物学,2021,37(2):5-8.
被引量:1
引证文献
2
1
高月月,郝琦蕾.
基于生物科学史素材培养学生科学思维的研究[J]
.基础教育研究,2020(9):71-72.
2
郑丽对,张锋.
指向深度学习的高中生物学科学史教学--以“DNA是主要的遗传物质”(第一课时)为例[J]
.中学生物学,2022,38(9):41-44.
1
俞丽萍.
高中生物科学史教学中的科学本质教育[J]
.生物学教学,2009,34(10):16-18.
被引量:2
2
何彬.
关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的改进建议[J]
.生物学通报,2006,41(2):49-49.
被引量:7
3
李巧灵,崔鸿.
例析“角色扮演法”在生物科学史教学中的运用[J]
.生物学教学,2016,41(7):15-16.
被引量:6
4
刘婉盈.
将生物科学史渗透于高中STS教育之中[J]
.生物学教学,2017,42(4):27-28.
被引量:1
5
欧阳琼云.
以“生长素的发现”为例浅谈科学史教学[J]
.新课程学习,2015,0(6):55-55.
6
白胜利.
“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”的教学设计[J]
.生物学教学,2014,39(2):38-39.
7
李丽,王祥银,李力.
关于现用实验动物饲养器材优缺点及改进建议[J]
.上海实验动物科学,1996,16(2):127-128.
8
李安静,汪忠.
基于科学本质的特征开展生物科学史教学的探讨[J]
.生物学教学,2012,37(7):8-9.
被引量:1
9
孙发平.
青海冬虫夏草资源可持续开发利用的经验总结及改进建议[J]
.青海社会科学,2009(4):56-60.
被引量:5
10
蓝永红.
培养学生想象力的方法与路径[J]
.小学语文教学(园地),2014(10):24-24.
生物学教学
2015年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部