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微型课程:实现初高中生物学教学有效衔接的新途径 被引量:1

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摘要 微型课程作为课程补丁能够弥补初高中生物学科逻辑衔接不足,可以分别实现初高中课程相同内容标准、递进内容标准及互补内容标准的有效衔接。
出处 《生物学教学》 北大核心 2015年第10期31-33,共3页 Biology Teaching
基金 教育部人文社科项目,No.14XJJC880004 石河子大学人文社科中青年人才培育项目 石河子大学3152人才项目
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