学生学会自主修改作文的探索与思考

通常在教学作文时,我们会采用“教师指导——学生习作——教师修改——教师讲评”的做法。其实,这样做,不但禁锢了学生的思维,而且会抑制学生对写作的兴趣,学生写出来的文章可能千篇一律,会有不少雷同之处。文章就如何改变这种现象进行探索。