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对基础教育“减负”的辩证思考
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摘要
要明确减负的重点,把握减负的关键,更新育人理念,寻求一条科学的减负之路,达到“减负增效”,全面提高学生的综合素质。
作者
刘宏芳
机构地区
黑龙江省木兰县木兰镇中学
出处
《成才之路》
2015年第27期84-84,共1页
Way of Success
关键词
减负
增负
思考
成才
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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