优化话题设计 提升对话效度

阅读教学课堂是教师引领学生与文本对话的课堂。然而,不少教师由于对学生与文本对话的实质把握不准,致使课堂教学中出现浅对话或者对话流于形式的现象。怎样才能改变这种教学现状呢？笔者认为,教师要找准引领学生与文本对话的支点,设计具有实效性的话题,引领学生与文本深入对话,真正提高对话的质量。具体来说,教师对阅读教学话题的设计可以从以下三个方面入手。