低年级数学教学中应该抓好的几个环节

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摘要对于刚入小学的低年级学生来说,如果能在接触小学数学的伊始就产生较好的学习印象,那么就能增强他们的数学学习兴趣,给他们留下终身难忘的印象。在低年级数学教学中,笔者认为,教师们只有注意抓好以下环节,才能使教学获得良好的效果。一、以生为本,顺势而导低年级学生的特点是活泼好动,我们在进行教学设计时一定要充分考虑到这一点,尊重学生的学习基础和生活经验,顺势而导,

作者倪松美

机构地区江苏省南通师范第一附属小学

出处《广西教育》 2015年第33期85-86,共2页

关键词低年级数学教学实践思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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