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高中语文课堂“少教多学”模式的应用策略

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摘要 分析“少教多学”模式的内涵、目的和要求,提出在高中语文课堂教学中实施“少教多学”模式,必须转变教师教学观念,引导学生自主合作,引导学生质疑和创造。
作者 魏兴超
出处 《广西教育》 2015年第34期67-67,69,共2页
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