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万物归于道——对“变式教学”的反拨
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摘要
近年来有些教师将"变式教学"的方法应用在编制数学题上,即对一个问题通过改变条件结论等,转化为多个不同问题加以练习,从而加深学生对所学知识的理解.但是并没有揭示那些经过"变式"的问题之间的关系,使得这些问题成了新的"题海".中国古代思想家老子云:"道生一,一生二,二生三,三生万物.万物负阴而抱阳,冲气以为和."万物归于道,
作者
廖蔡生
机构地区
华东师范大学数学系
出处
《数学教学》
2015年第7期8-10,41,共4页
关键词
变式
道生一
数学题
二生三
一生二
知识的理解
裂项法
一个问题
化归
古代思想家
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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