单元主题教学,追求“质”“量”并重被引量：3

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摘要如何在有限的时间内，既让学生精读又让学生自由地海量阅读呢？在开展“语文主题学习”实验中，笔者采用单元主题式教学，灵活运用“1＋x＋Y”教学模式，追求“质”“量”并重。一、合理确定单元主题在备课时，打破传统“一课一教案”的做法，把教材的每个单元看作一个整体来处理，整合教材，挖掘教材中的主题训练点，找准单元教学的切入点——单元内容是围绕什么主题来编排的。

作者肖承红

机构地区江西省永丰县恩江小学

出处《江西教育（教学版）（B）》 2015年第9期21-21,共1页 Jiangxi Education

关键词 “量” “质” 主题教学学生自由主题式教学主题学习教学模式单元内容

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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江西教育（教学版）（B）

2015年第9期

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