指导小学生把习作“写具体”的几点尝试

小学习作教学以训练学生语言为主线,以尊重学生个性言语为前提,指导学生留心身边的事物,鼓励学生表现生活中的细节,激活学生的言语意识,积累学生的言语图式,领悟恰当又得体地运用语言表情达意的技能和技巧,培养学生的良好语感,帮助学生掌握较好的言语描述能力,是落实“写具体”,提高学生作文水平的重要环节。