用“情感”点燃课堂——以《从计划经济到市场经济》为例谈知情交融教学模式的实践
摘要
历史课堂教学中的“知情交融”,既是对学生学习情绪的调动,更是对学生积极情绪引导的过程,在历史学习中注重学生积极的情感、态度与价值观的树立,便能掌握解决实际问题的技巧。
出处
《文教资料》
2015年第19期173-174,共2页
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