摘要
根据高职教育的工学结合、培养适应区域经济发展的人才理念,通过在阳江地区调研小学英语师资的职业能力需求,以英语教育专业的《英语教学技能》课程为例,将教学内容设计成训练具体技能的模块,以教学能力为线索,充分应用校内外的实训基地,探索分阶段、分层次,多形式的实践模式,施行课程内外一体化,提高学生的教学技能。同时大胆改革评价体系,确保有效地构建学生的职业岗位能力,使其毕业后成为合格的小学英语教师。
出处
《文教资料》
2015年第19期189-192,39,共5页
基金
阳江职业技术学院2011年度教改课题“课程教学中构建高职高专学生职业能力的探索——以英语教学技能课程为例”(项目编号:2011jgyb02)
广东省高职教育教学指导委员教学改革项目“高职师范生英语教学技能网站协作式微格教学研究”(项目编号:2013G09)
