摘要
基于高校实践教学的各环节,从教学管理、教学设施、教师教学、学生学习四个方面构建了实践教学质量评价的指标体系,并从指标数值确定、指标权数确定和综合指数合成三个方面对实践教学质量的评价方法进行了相应的探讨。
出处
《武汉冶金管理干部学院学报》
2015年第2期52-54,共3页
Journal of Wuhan Metallurgical Manager's Institute
基金
武汉科技大学教学研究项目"高校一体化实践教学模式及质量评价体系研究"(2011x046)
湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2012Q182)
