分组两级达标竞赛是激活学困生学习能力的新途径

教师在引导学生进行复习的时候为什么不充分发挥学生集体的智慧呢？充分发挥班级里每一名优秀学生认真钻研、扎实高效的学习智慧,才能让他们学会引领与分享。那么这就需要一种高效学习的互帮互助机制,使优带良、优帮＂差＂,相互促进,共同提高。这样既能发挥优秀生的优势,又能提升全班整体的学习品质,实现分享、合作、共赢,＂分组两级达标竞赛＂无疑将是一种行之有效、立竿见影的合作学习机制。为此笔者做了一番别有意义的探索与尝试,并取得了意想不到的效果。