摘要
数学作为职业教育中重要的一门基础性学科,对学生个人素养的提升、个人能力的提高以及继续学习升造起到至关重要的作用。这就要求数学教师要以"五课"教研,即以备课、上课、说课、听课、评课为主线,切实思考、转变自己的专业工作方式,提高自身教学专业化水平。
出处
《新课程研究(中旬)》
2015年第10期115-117,共3页
New Curriculum Research
基金
江苏联合职业技术学院立项课题"基于‘两课’评比下的职校教师专业成长的实践研究--以江苏省扬州商务高等职业学校为例"(课题编号:B/2014/06/050)成果之一