散文教学中的朗读、品味

散文是作者个人化的情绪、情感的本真流露,散文教学的核心是必须通过作者个性化的言语形式去体会文中流露的个性化情感。而情感的体会不是凭空的,依靠的是语言,朗读是品味语言,走进文本,体悟情感的一条有效途径。文章以人教版的课文《散步》《秋天的怀念》《春酒》教学为例,从两个方面阐述了朗读品味促进情感体验在散文教学中的运用。