职场学习视域下高职基础课教学改革

高职基础课教学在培养现代职业人才的综合素质方面起着基础性作用,但在实际教学中却处于"边缘化"的境地:教材本科化、教学内容不能彰显时代特色、教学方法简单、教学评价不全面及师资队伍结构单一,这些问题使得高职基础教学质量令人担忧。职场学习理论突出学习环境的情境性、学习要素之间的互动性、学习结果的综合性、学习方式的灵活多样性以及学习主体的自主性等特点,在个人发展和企业竞争中发挥着越来越重要的作用。基于职场学习理论,提出高职基础课教学改进的几点策略。