文言文的学习兴趣应该来自哪里?——来自七节文言文课堂实录的启示

激发学生的学习兴趣，始终是课堂教学一直需要关注的，正如乔姆斯基所言：“教学方法和教材，远远不及成功激发学生天生的好奇心、激起他们学习的兴趣那样重要。”①那么，对于文言文学习，到底哪些学习内容以及学习方式能激发学生的学习兴趣呢？笔者从七节文言文教学公开课，《〈论语〉八则》《陈太丘与友期》《爱莲说》《记承天寺夜游》《小石潭记》《陋室铭》《张释之执法》（台湾翰林版）的教学实录整理中寻找到一些规律，得到一些启示。