让写作指向真实的言语交往——例说小学高年级功能性习作教学实践

人存在于社会,无不处在社会交往之中。习作教学基于生活,发挥其真实的言语交往作用,才能真正融入生命之所需。报道生活时事的通讯,发布生活感悟的微信,透析生活动态的问卷研究,演绎生活精彩的主持稿,再现生活真义的剧本,等等,这些贴近学生生活交往的功能性习作,应成为习作教学的重要组成部分。