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语文分科教学应提上课改日程——与李海林、丁向红二位先生商榷 被引量：1

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摘要 语文观不同，对于学校语文目标、课程设置等方面的思考也就不同。目前语文人对“语文”的认知多局限于“一门”具体课程的范畴。语文教育的综合性特征不容否定，中国语文教育建构中的三个系统应被强调，语文分科教学势在必行。
作者 张毅 程道明
机构地区 大同大学 莫愁学校
出处 《语文教学通讯（高中）（A）》 2015年第10期35-38,共4页 Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词 语文名称 科目 课程 三个系统 分科教学
分类号 G633.3 [文化科学—教育学]
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参考文献7

二级参考文献13

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引证文献1

二级引证文献2

语文教学通讯（高中）（A）
2015年 第10期

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