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《说书人》“散文笔法”探源被引量：1

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摘要教材要求探究《说书人》的散文笔法，学生找不到抓手，教参、教师也说不到点子上。从“我”与读者的距离、有头尾无过程的情节、回述型叙述的反思特质及师陀文体创新的自然体现这几个维度进行探析，当是把握其散文笔法的有效路径。

作者沈坤林梅琴

机构地区桐乡市第一中学嘉兴市第五高级中学

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2015年第10期54-56,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《说书人》散文笔法文体创新

分类号 G634.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（高中）（A）

2015年第10期

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