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调控生成优化高中数学课堂

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摘要本文从以下四个方面对高中数学课堂的有效预设与生成调控的问题进行了初步的探索：1、数学课堂的生成是课堂预设的进一步升华，2、预设的课堂是在教学过程这一动态生成中升华的，3、了解学生，因生制宜，妙用错误，变错为宝，4、以预设为基础，提高生成的质量和水平。

作者孙其博

机构地区新疆石河子第二中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第24期30-30,共1页

关键词预设动态学生基础质量

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2015年第24期

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