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高中化学作业评价设计策略初探
被引量:
1
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摘要
作业评价是课堂教学评价的延伸,能够帮助教师更好的掌握学生的学习情况。作业评价不再是教师一个人的职责,应该是教师、学生的任务。摒弃传统的评价方式、迎合现今阶段课业要求、转变作业评价主体、增加作业评价的多样性是作业评价转变的主要方法。
作者
冯丽梅
王秋
机构地区
辽宁师范大学化学化工学院
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第25期153-153,共1页
关键词
化学作业评价
主体
设计
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2015年 第25期
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