“生物物理学”教学内容与过程的改革与实践探索

学科交叉是科学发展的大趋势,物理学与生物学的交叉日益密切,一些高校在相关专业已经开设了生物物理课程。生物物理课程具有必要性、创新性、前瞻性且受众面广的特点,为了激发学生的学习积极性,课堂设计应具有一定的趣味性和应用性,进而促进学生综合素质与教师业务水平的提高。本文在传统教学的基础上,从课程内容和授课方式上提出教学内容和过程的改革方向,并将其应用到教学实践中,取得了良好的教学效果。